Pedagógovia školy sa zúčastnili na školení Prelom ticho – Bezpečne na školách
Novinky
Prelom ticho – Bezpečne na školách
Deň obetí holokaustu
Prezentácia o téme v PowerPointe - 9. september na Slovensku je pamätný deň venovaný obetiam holokaustu. Z tejto príležitosti žiaci prvého ročníka si vypočuli prednášku na tému, dozvedeli sa odstrašujúce veci zo života väzňov, ktorí boli zbavení majetku, slobody a ľudskej dôstojnosti v koncentračných táboroch.
Voľná beseda žiakov na tému – žiaci na základe vypočutého povedali svoje dojmy a poznatky o dobe, niektorí sa už zúčastnili návštevy Múzea holokaustu v Seredi , niektorí boli už aj v Auschwitze.Szeptember 9-e a holokauszt áldozatainak az emléknapja Szlovákiában. Ennek apropóján az iskola elsős diákjai fényképdokumentációval alátámasztott előadást hallgattak meg a témáról. A náci munkatáborok lakóinak az életéről tudhattak meg sok elrettentő dolgot. Ez volt az a korszak, amikor vagyonuktól, szabadságuktól, emberi mivoltuktól fosztották meg a foglyokat. Sokan jártak már a szeredi Holokauszt Múzeumban, sőt néhányan voltak már Auschwitzban is, ezért aktívan részt vettek az ezt követő beszélgetésen.
Slávnostne otvorenie školského roka
.
Középiskolák börzéje a Vámbéry Alapiskolában Dunaszerdahelyen
Zverejnená výveska ePrihlášok 2.kolo
Školský výlet – Iskolai kirándulás
-
.
Nemčina a angličtina hrou - Német és angol játékosan
Žiaci sa počas aktivity venovali rôznym jazykovým hrám a úlohám zameraným na nemčinu a angličtinu. Využívali online hry, kvízy a interaktívne úlohy, prostredníctvom ktorých si precvičovali slovnú zásobu, gramatiku aj komunikačné schopnosti. Do aktivít sa zapájali nielen komunikatívnejší žiaci, ale aj tí, ktorí bývajú na hodinách
skôr menej otvorení. Hravá forma práce ich motivovala k väčšej aktivite a používaniu cudzích jazykov. Zároveň si zábavnou formou upevnili svoje vedomosti a získali nové skúsenosti.A diákok a foglalkozás során különböző, német és angol nyelvre épülő játékos feladatokban vettek részt. Online játékokat, kvízeket és interaktív feladatokathasználtak, amelyek segítségével gyakorolták a szókincset, a nyelvtant és a kommunikációs készségeiket. A tevékenységekbe nemcsak a nyitottabb, kommunikatívabb tanulók kapcsolódtak be, hanem azok is, akik általában visszahúzódóbbak az órákon. A játékos feladatok motiválták őket az aktív részvételre és az idegen nyelvek használatára. A foglalkozás során szórakoztató módon mélyítették el tudásukat, és új tapasztalatokkal gazdagodtak.
Aj malé kroky menia svet
Špeciálne očkovanie proti HPV
Zverejnená výveska e prihlášok
Odbor: mechanik počítačových sietí Vyučovací jazyk: slovenský
Odbor: mechanik počítačových sietí Vyučovací jazyk: maďarský
Odbor: mechanik nastavovač Vyučovací jazyk: slovenský
Odbor: mechanik nastavovač Vyučovací jazyk: maďarský
Odbor: mechanik elektrotechnik Vyučovací jazyk: slovenský
Návrh na prijatie, neprijatie žiakov podľa ePrihlášky
Verejná zbierka Nadácie Detského kardiocentra „Srdce je život“.
Žiaci našej školy sa s veľkým nadšením zapojili do verejnej zbierky Nadácie Detského
kardiocentra „Srdce je život“. Cieľom tejto zbierky je pomáhať deťom so srdcovými
ochoreniami a podporiť ich liečbu. Naši žiaci prejavili solidaritu, ochotu pomáhať a aktívne sa
podieľali na organizovaní zbierky. Počas akcie oslovovali ľudí a informovali ich o význame
tejto charitatívnej iniciatívy. Vďaka ich úsiliu sa podarilo vyzbierať finančné prostriedky na
podporu malých pacientov. Účasť v zbierke bola pre žiakov cennou skúsenosťou a ukázala,
aké dôležité je pomáhať druhým. Sme hrdí na to, že naši žiaci majú veľké srdce a neváhajú
podať pomocnú ruku tým, ktorí to potrebujú.2
Športový deň
Začali sa maturitné skúšky
Nenásilná komunikácia
Nenásilie je jedna z najväčších výziev našej spoločnosti. Extrémizmus, šikanovanie, konflikty, egoizmus a nezáujem sužujú svet – rodiny i školy.
Dňa 15.5.2026 sme uskutočnili besedu s triedou III.A o potrebe nenásilnej komunikácie. O komponentoch modelu NVC sa medzi študentmi rozvinula búrlivá diskusia, postup využitia komponentov aj precvičovali na konkrétnych príkladoch aj pri eliminácií prejavov intolerancie, prejavov diskriminácie, rasizmu, xenofóbie
Nenásilnej komunikácia spočíva v štyroch krokoch, štyroch komponentoch, ktoré by mali byť zahrnuté v našom
vyjadrení:
1. POZOROVANIE (čo by zachytilo objektívne oko kamery?)
2. POCITY (aké pocity vo mne daná situácia vyvoláva?)
3. POTREBY (z naplnenia alebo nenaplnenia akých potrieb moje pocity plynú?)
4. PROSBA (čo by som rád dosiahol?) Vo vete by to vyzeralo asi takto:
Keď vidím/počujem/vnímam … (pozorovanie)…, cítim … (pocit)…, pretože potrebujem … (potreba) …, a tak ťa prosím…. (prosba).
Rozlúčka so školou
- 13
Ekologické zmýšľanie a udržateľnosť - Az ökológiai szemlélet és a fenntarthatóság
Na tému ekologického zmýšľania a udržateľnosti sme si pri príležitosti Dňa Zeme pripravili zaujímavú prednášku. So žiakmi sme sa najskôr rozprávali o tom, prečo je dôležité chrániť životné prostredie a ako môžeme každý z nás prispieť k udržateľnejšiemu spôsobu života. Diskusia bola aktívna a žiaci prejavili dobré základné vedomosti, no zároveň sa ukázalo, že v niektorých oblastiach majú ešte medzery. Následne sme si spoločne vyskúšali kvíz zameraný na triedenie odpadu,ktorý preveril ich praktické znalosti. Výsledky boli celkovo dobré, čo nás potešilo, no objavili sa aj chyby, ktoré sme si hneď vysvetlili a doplnili chýbajúce informácie. Veríme, že si žiaci z tejto aktivity odniesli nielen nové poznatky, ale aj motiváciu správať sa ekologickejšie v každodennom živote.
Az ökológiai szemlélet és a fenntarthatóság témájában a Föld napja alkalmából egy érdekes előadást készítettünk. A tanulókkal először arról beszélgettünk, miért fontos a környezet védelme, és hogyan járulhat hozzá mindenki egy fenntarthatóbb életmódhoz. A beszélgetés aktív volt, a diákok jó alapismeretekről tettek
tanúbizonyságot, ugyanakkor kiderült, hogy bizonyos területeken még vannak hiányosságaik. Ezt követően közösen kitöltöttünk egy hulladékválogatásra irányuló kvízt, amely a gyakorlati tudásukat is felmérte. Az eredmények összességében jók voltak, ami örömmel töltött el bennünket, de hibák is előfordultak, amelyeket azonnal megbeszéltünk és pótoltuk a hiányzó ismereteket. Bízunk benne, hogy a tanulók nemcsak új tudással gazdagodtak, hanem motivációt is kaptak arra, hogy a mindennapokban környezettudatosabban viselkedjenek.